2019-20-4èmes-S2

Créer dans la contrainte d'un style: Le blues.

PV nova explique le blues

giphy.gif: BB King

Pour comprendre le blues:
http://musique-noire-americaine.e-monsite.com/pages/ii-de-l-arrivee-des-esclaves-aux-premiers-accords-de-blues/le-blues.html

You gotta move

En français, ça donne : tu dois partir

Pour apprendre le shuffle à la batterie.

Suivre la grille de blues

2019-20-3èmes-S2

Créer sa musique avec des outils numériques

Qu'est ce que le son?

Fonctionnement de l'oreille:

https://www.youtube.com/watch?v=I-kty9Ltqg4

ou

https://www.youtube.com/watch?v=tGx1syJpp5k

Laquelle des 2 explications préférez-vous?

Alles ( Einstürzende Neubauten)

The robots (Kraftwerk)

Right here, Right now ( Fatboy Slim)

The bells ( Jeff Mills)

Around the world ( Daftpunk)

2019-2020- 6èmes S1

La musique: qu'est ce que c'est? ça s'apprend?

Messiaen:Les oiseaux exotiques(Début écouté en classe)

icone-gif.com

Il en faut peu pour être heureux.

Ecoute cette version pour evian, c'est bien aussi, non?

Les bienfaits de jouer d'un instrument.: ( tu peux cliquer sur l'image pour accéder à la vidéo)

Lettre à Elise:

version 1

version 2

version 3

Si tu maîtrises le vocabulaire tu peux essayer de faire le mot croisé:

https://learningapps.org/1718914

2019-20-3-S1

Pourquoi adapter un hymne?

Portail Eduscol:
https://eduscol.education.fr/cid58947/l-hymne-europeen.html

Pour vous donner des idées :

Padlet: différentes versions de l'hymne européen

La marseillaise 

Star Spangled Banner

Imagine de John Lennon

2019-20-5ème-S1

Pourquoi bougent-on son corps sur la musique?

This little light of mine

Travailler grâce à Lucas Ciavatta et sa méthode "O Passo"

Repérer les temps dans une mesure à 4 temps

Se repérer à l'intérieur du temps dans une mesure à 4 temps

Pour réviser l'exercice de percussion corporelle

Les barres techno par M. Busselier

Version Oldelaf : Live

Beatbox:
Exemple de Thibaut:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=x247xWL055g
Exemple de Pac Max
https://www.youtube.com/watch?v=N9wEfgStjD8


Apprendre à faire:
https://www.youtube.com/watch?v=g3o_WpTzt4w
https://www.youtube.com/watch?v=yl1UVxfWDbQ
https://www.youtube.com/watch?v=sLsJujQLP6A
https://www.youtube.com/watch?v=RKdC9xTNi2Q

2019-2020 Projet SOLIDAM-S1- Quatrièmes

Comment la musique s'organise -t-elle?
Découvrons le groupe  :
https://fr.padlet.com/viocamly/6oliDam

River d'Ibeyi

Bobby mac Ferrin: don't worry , be happy

Jeu sur les plans sonores: Clique sur les instruments pour les entendre.
Quel rôle sonore peux tu leur attribuer?

Pour réviser les plans sonores: Capsule pédagogique

S'entraîner à entendre les plans sonores:
Learning apps 1

Pour commencer :The british grenadiers
Tourdion


Dans les steppes de l'asie centrale 
de Borodine

Yvain, le chevalier au lion

Lecture d'extraits en ancien français.

L'amour courtois

Laudine et Yvain

2018-19 Sixièmes-Séquences 4

La musique et les traditions

Reconnaissez-vous les chansons qui se cachent dans ces compositions?

Michel Corette: La servante au bon tabac

Casse noisette: Mère gigogne et Polichinelle 

de Tchaïkovsky

Ah! vous dirai-je maman 

W.A. Mozart

Fossiles (extrait du carnaval des animaux)

Camille Saint-Saens

Pierrot de Claude Debussy

Feux d'artifice de Claude Debussy

joué par Clare Hammond

LES PADLETS

La classe de 6A

La classe de 6D

La classe de 6E

2018-19 Troisièmes- Séquence 4

Quelle est la place du son au cinéma?

Voici quelques jeux 

Voici une learning apps pour analyser la provenance de la musique de film

Vous pouvez aussi essayer d'identifier les musiques de film originales

2018-19- Cinquièmes-Yvain le chevalier au Lion -5A-B-C

Semaine du 25 au 28 mars 2019

Intervention de "Contilune " en classes de cinquième

Travail en groupe: réalisation d'une petite pièce musicale avec des instruments du moyen âge:
Harpe, cloches, tambourin, triangle, cithare, crotales, monocorde, coquille Saint-Jacques...

5A

Groupe 1

Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4 5B

Je voudrais la remercier d'être venue nous voir et de nous avoir conté l'histoire d'Yvain ou le chevalier au lion et également de continuer ce qu'elle fait car grâce à elle , on voit l'histoire d'Yvain d'un autre point de vue. T.C

Elle a été super gentille de nous raconter l'histoire en entier malgré sa bronchite.Elle nous a fait faire plusieurs danses et ça c'était trop bien. Elle nous a montré  et fait passer une corne de vache et un fil de boyau et c'était très sympa.A.Z

 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4

5C

C'est très éducatif et plaisant à faire découvrir: le son des instruments du moyen-âge et aussi faire des activités, c'est amusant et cela donne du dynamisme à la séance. Le contée d'Yvain le chevalier au lion était très construite et donc agréable à l'écoute. Merci beaucoup de nous avoir offert cet agréable moment. K.R
Votre prestation était très originale et vous avez su nous intéresser à cette période très éloignée de notre époque. Vous avez su nous immerger dans cet univers du Moyen-âge et nous avons ressenti votre passion pour cette époque et pour la musique et la danse médiévale. Votre voix m'a captivé et je n'ai pas vu le temps passer. Merci à vous d'être intervenue dans notre collège.T.G

Groupe 1

Groupe 2

Groupe 3

Groupe 4

Clare Hammond et les sixièmes- mars 2019

Présentation de la pianiste Clare Hammond devant les sixièmes le vendredi 30 mars 2019

Pour entendre la pianiste ,vous pouvez accéder à son site:

                                        http://clarehammond.com/recordings.html

6A:

Comme la force d'un coup de tonnerre,mais
Le bonheur de découvrir cette artiste,
Avec douceur et rebondissements
Reposant tel un voilier navigant sur les flots
Envie de rêver.... M.C

Une mélodie

Rapide, légère et gaie

Magnifique piano. O.C

On dirait une lyre,

on dirait un orgue,

Non, ce n'est qu'un piano.

On se croirait sur un bateau,

On se croirait sur un nuage,

oui c'est un voyage,

Un voyage en musique. C.B.D

Clare a la musique dans le sang

Elle joue comme un oiseau volerait.

Elle nous emmène dans son univers.

C'est très agréable de l'écouter.

Merci beaucoup pour cette prestation. M.C

Aujourd'hui on a voyagé
dans la musique avec un piano
on est arrivé sur une île perdue
puis on a retrouvé notre chemin. F.F

Cet événement a été magique

Gardé dans mon cœur pour toujours,

comme quoi, la vie est magnifique

Dans ma tête restera nuit et jour!! M.D

Les jacinthes parfumées

les roseaux qui sifflent au vent

et le soleil qui brûle notre peau. L.S.E

La brise du vent
est un élément
agité qui peut très vite
vous rattraper.
Même si vous voulez vous dépêcher
elle sera autant énervée.
Alors toi petit soldat
qui veut tous les éliminer
La brise sera là pour les venger
Car l'agitation n'est pas une clé
Il vaut mieux te calmer. L.R

Si le piano jouait la vie

il ferait de joyeuses mélodies

sans aucune mélancolie

juste quelques notes de nostalgie

et le pianiste jouerait l'amour

sur ses touches de velours.J.B

Sur une île par dessus la mer

A côté d'un palmier

Un piano.

Avec sa pianiste fabuleuse

nous sommes transportés dans un monde merveilleux

qui nous fait rêver. E.J

6B:

Pendant cette séance, j'ai appris beaucoup de choses sur le piano que je ne connaissait pas.Merci encore pour cette séance.S.R

Pendant que j'écoutais la musique, j'ai réussi à m'imaginer une histoire voire plusieurs. J'ai remarqué" que dans "le papillon", je n'arrivais pas trop à imaginer ce papillon,. Alors j'ai ouvert les yeux et j'ai vu la main gauche de la pianiste qui montait et descendait à la manière du vol d'un papillon qui vole de fleur en fleur.L.F

Le talent de cette pianiste
me rend optimiste
La souplesse de ses mains
me donne des ailes pour demain
Son habileté
me rend hébété
de voir cette virtuose
jouer cette musique grandiose. D.U

Dans le contexte du bourdon ,j'ai imaginé qu'il piquait des personnes et qu'il éviterait des obstacles. Cela m'a déstressée , soulagée car cela m'a obligée à imaginer ce bourdon car la musique était très bien jouée. S.V

Les frissons de l'hiver
se ressentent en chanson
et en neige très légère
mais enfilons nos manteaux
et partons. K B

Lorsque la pianiste a joué, elle m'a envahi d'une émotion que je ne connaissais pas. La vitesse à laquelle ses doigts bougeaient sur le piano m'a impressionné. J'admire le talent de cette musicienne et tout le travail qu'elle a du avoir pendant ces années. Quand elle joue du piano, on la croirait dans une bulle, seule au monde.Y.M

Assis confortablement, j'ai apprécié écouter ce que nous a proposé la pianiste. J'ai eu l'impression de voyager. En effet, j'ai imaginé naviguer sur la mer calme par temps de brume. La musique était chaleureuse, je ne voyais que l'horizon à perte de vue tout autour de moi. Pas un autre bateau, pas d'oiseau, j'étais tout seul.Quand la musique était plus cadencée, j'ai pensé à un défilé militaire sur des pavés. Il n'y avait pas de spectateur. J'ai été très impressionné par l’agilité et la rapidité des doigts sur les touches du piano. Ce moment d'écoute m'a procuré de la détente et beaucoup de plaisir. Je remercie la pianiste pour ce moment chaleureux.M.R

Dans le vent d'hiver, je m'imagine sur une montagne enneigée en train de marcher avec une tempête de neige . Je me dirige vers une balise de lumière mais je n'atteints pas cette lumière et autour de moi se trouve un dragon qui me crache une boule de glace cristallisée.K.R

6C:

J'ai ressenti beaucoup de frissons surtout quand elle a joué la musique du compositeur polonais. J'ai trouvé que quand elle jouait du piano ,on voyait sur ses gestes qu'elle mettait beaucoup d'émotion. D.S

Un bateau longeant les bords d'un lac

fut pris par une tempête qui ravagea tout sur son passage.

Le marin ne pouvait rien faire. Comment? Pourquoi? Cette tempête était là!

Le bateau bougea dans tous les sens. Finalement, la tempête se calma. ET tout finit bien pour tout le monde. C.B

Le bourdon était dans le palais , il piqua la sœur aînée et il revint sur l'île ou le cygne le transforma en Prince. J'ai bien aimé le papillon car ses mains virevoltaient sur le piano et c'était beau.R.M

6D;

J'ai beaucoup aimé sa musique qui me transporte dans un autre univers..Le piano est un instrument extraordinaire qui me fait voyager.L.B

Cette femme m'a impressionnée : elle parlait d'une voix douce et avec le piano , c'était tout le contraire. C.W

Par sa façon de jouer la musique, en fermant les yeux, elle m'a fait apparaître des images dans la tête . J.D

Sur les vagues de l'océan, la barque s'en allait du quai et voguait au gré du vent.M.H

Ces musiques m'ont fait penser à une danse de petites souris comme dans Cendrillon.C.T

6E

Une douce mélodie vient effleurer mes oreilles
J'ai envie d'en entendre davantage
Cette mélodie est si chaleureuse qu'elle est inoubliable. L.B

J'ai beaucoup aimé quand la musicienne a joué les 2 premières partitions de Chopin. Elle jouait très bien. J'ai bien aimé quand on devait s'imaginer sur un bateau qui flotte. Ce n'était pas compliqué car la musique était très douce.Le passage où c'était comme des orages m'a beaucoup plu. J'ai beaucoup aimé. J'aimerais bien qu'elle revienne jouer du piano. R.D

Le vent qui souffle calmement

Les oiseaux ne chantent plus

Les feuilles qui tombent des arbres

et toute la nature est triste...T.G

Quand j'ai écouté la pianiste, j'ai senti la douceur de la nature, la force des éléments.N.L

Le son de la musique retentissait dans mes oreilles. J'ai eu l'impression d'être seul dans la pièce. J'ai eu plein d'émotions. Ce que j'ai le plus aimé, c'est quand la pianiste allait très vite et qu'elle faisait des notes liées.M.P

Moi, j'ai ressenti plein d'émotions et plein de douceur. Avec notre attention, on a réussi à se projeter.Il y avait tellement de silence et de douceur. Je remercie la pianiste, madame Galonzka et l'école de musique pour ce moment agréable. B.S

La musique me donne la joie de vivre.

La musique me fait oublier le malheur

La musique parfois est triste mais c'est un bonheur de l'écouter. A.T

6F

Cette musique était magnifique. La pianiste jouait très bien et j'ai été très impressionnée. Les notes allaient parfois très vite et je pouvais imaginer ses doigts courir sur le piano. Cependant j'aurais bien aimé qu'elle soit accompagnée s'un autre instrument comme le violon.Z.C

La musique qui est jouée au piano est calme et reposante, elle raconte une histoire. On se rend compte que la pianiste est remplie d'émotion quand elle joue un extrait de musique.S.C

Je me suis senti détendu et léger. J.M

Le piano, c'est comme un voyage : un voyage à travers l'espace, le temps et la conscience.A.C

J'ai imaginé que j'étais sur un nuage et quand il y avait la musique, c'était les anges qui jouaient une mélodie. A.T

2018-19 Sixièmes-Séquences 3

Comment décrire en musique?

Tableaux d'une exposition  de Modeste Moussorgsky

Ballet des poussins dans leur coque.

La cabane de Baba Yaga

Samuel Goldberg and Schmuyle

La grande porte de Kiev

Autre musique pour orchestre : grand crescendo dont nous avons parlé avec les 6A:
Boléro de Ravel

Pour distinguer les nuances (intensités):
https://learningapps.org/4069599

Identifier les instruments de l'orchestre:
https://learningapps.org/2903817

Reconnaître les familles de l'orchestre:
https://learningapps.org/1284721

Réviser la leçon:
https://learningapps.org/2960632

2018-19 Quatrièmes S2

Comment puis je faire mon propre blues?

Baby what you want me to do? de Jimmy Reed

Quand PV Nova explique le blues, est ce que vous comprenez?

Pour suivre la grille de blues.

https://www.harmoniebayonnaise.fr/les-musiciens/

Pour travailler le shuffle à la batterie

Différence entre blues rural et blues urbain:

Blues rural:sweet home chicago de Robert Johnson

Blues urbain:sweet home chicago:blues brothers

Duo Encina -2019

Présentation du Duo Encina

février 2019.

Mot du professeur :Merci au groupe Encina pour sa générosité qui a su faire partager sa passion de la musique baroque italienne et espagnole.L.G

Le lundi 4 février, les élèves de cinquième de Saint Valérien ont pu assister à une présentation d'un groupe nommé "Encina"dans les locaux de l'école de musique. Encina est constitué de deux personnes: une chanteuse lyrique qui joue de la guitare ancienne à neuf cordes et un joueur de castagnettes,tambourin . Les élèves ont pu apprendre que l'opéra avait été inventé au 17ème siècle, comment jouer du tambourin ou voir une guitare qui possède 9 cordes, une rosace avec des trous au lieu de la caisse de résonance. Ils ont pu aussi entendre plusieurs morceaux faits entre le moyen âge et le 17ème siècle. C'était des chants lyriques qui parlaient d'amour sous différentes émotions et formes. Cette représentation exaltant"e a été offerte par le RCGB qui est une association  locale.Je suis fier d'avoir présenté ce spectacle pour le blog. Bonne lecture à tous . M.H 5B

...Les élèves de 5ème ont vu deux musiciens Laurent Sauron et Roula Safar: Roula Safar qui jouait de la guitare et chantait, Laurent Sauron qui jouait des castagnettes et du tambourin.C'est grâce au RCGB que les élèves ont découvert ces musiciens formidables. Les chants interprété par Roula Safar parlaient d'amour et ils étaient joyeux et parfois tristes. Ils étaient chanté en espagnol et en italien. Mais ce que j'ai préféré c'est la technique du joueur de tambourin quand il faisait trembler son instrument.J.S 5B

...Les élèves de 5ème ont appris que l'opéra est né il y a 300 ans. A l'époque les guitares étaient plus petites que celles d'aujourd'hui.Elles étaient décorées d'une rosace et pour la caisse de résonance , il y avait des petits trous. Les castagnettes avaient un son aigu et un son grave: le son aigu c'était pour la femelle, et le son grave était pour le mâle.La dame nous a montré qu'elle savait yodeler c'est à dire passer de la voix de tête à la voix de poitrine.. Beaucoup d'élèves ont apprécié la présentation.Nous remercions le RCGB et l'école de musique. C.G 5B

...La chanteuse était une chanteuse lyrique: personne qui est spécialisée dans le genre lyrique (opéra) donc elle chante dans l'aigue. Le musicien avait une concentration totale. Cela était beau à voir. Lorsqu'il a joué des instruments , on voyait qu'il aimait son métier et qu'il prenait plaisir à faire écouter sa musique. Ils nous ont joué 3 morceaux. Ils venaient d'Italie et avait plus de 300 ans.La première musique (italienne) parlait d'un amour berger. La deuxième musique (espagnole) parlait de Jésus chanté en voix de tête .Les instruments utilisés étaient la guitare et les castagnettes.Et pour finir la troisième musique était italienne et accompagnée par la guitare et un tambour. K.R- 5C

...Ce duo composé d'une chanteuse lyrique à la guitare baroque et d'un musicien jouant sur des percussions historiques ont su captiver leur public. La chanteuse mezzo soprano et colorature avec une voix de tête a interprété de la musique du 17ème siècle en italien et en espagnol accompagnée de sa guitare baroque et le musicien a joué du tambourin, tambour, castagnettes et triangle, instruments populaires. C'était une représentation captivante pleine d'émotions . Nous avons eu l'impression  de voyager en Italie et en Espagne. Tous les élèves de Saint-Valérien et les professeurs remercient le groupe Encina pour sa disponibilité ainsi que l'association RCGB sans qui une telle manifestation n'aurait pu être possible. T.G .C

Au travers des chants lyriques espagnols et italiens, les collégiens ont pu découvrir la musique baroque du 17ème siècle. Après ces moments musicaux, les élèves ont pu échanger et partager avec les artistes. Ils connaissent maintenant la différence entre plusieurs instruments de même nom comme une guitare dite classique et une guitare du 17ème siècle.Ils sont également incollables sur les différents chants lyriques.   K.M 5E

Le percussionniste nous a expliqué que sur le tambourin il y a des grelots plus des cymbalettes. Les castagnettes sont des instruments typiques de l'Espagne, il y en a une grave et une aiguë car il y a la femelle et le mâle. C.C   5.F

2018-19 TROISIEMES Séquence 3

Comment faire le lien entre texte et musique dans une chanson engagée?

Voici le padlet où vous pourrez entendre les chansons engagées:

https://fr.padlet.com/viocamly/Chans_eng_3

Les chansons du padlet:

Strange fruit de Billie Holyday

L'affiche rouge par Léo Ferré

Roméo kiffe Juliette de Grand Corps malade

Plus rien des cowboys fringants

Star spangled Banner par Jimi Hendrix

Aux armes de Melissmell.

Pour le projet musical:

https://www.musiclic.com/ecrire_une_chanson.asp

Nuit et brouillard de Jean Ferrat